総合的な学習を進めるにあたって
T．研究テーマ
「生きる力を育む総合的な学習をめざして」
─豊かな学習活動の展開を通して─
U．３つのステップを基本に学習活動を展開する。
出会い・発見 …対象とかかわるなかで，感性や好奇心が揺さぶられ
（興味・関心） 課題を発見するステップ
☆子どもの興味・関心を把握する。
☆個の思いを肯定的に受けとめ，こだわりを持たせる。
☆追究活動へ意欲付けをする。
評価の観点
◎自分のやってみたいこと(課題)をつかめていたか。
探求・追究 …対象とのかかわり合いのなかで，自分なりに様々な
（意 欲） 方法で課題を追究するステップ
☆情報収集の方法を身に付けさせる。
☆多様な追究方法を示唆する。
☆自分の活動をファイルなどに集積させる。
評価の観点
◎主体的に課題解決に取り組めたか。
◎課題への追究意欲を持続させることができたか。
◎多様な情報収集の方法を使えたか。
まとめ・表現 …収集した情報から必要なものを選択し方向性をもっ
（態 度） たものにまとめ，情報を発信するステップ
☆ねらいにふさわしいまとめ方になるように助言する。
☆何をいつまでにするという計画性を持たせる。
☆様々な表現方法を習得させる。
☆活動をふり返らせ，自己の生き方を考えさせる。
評価の観点
◎目的にあった情報を選択しまとめることができた。
◎報告や発表・討論の仕方を工夫していたか。
◎自分の思いや主張を発信していたか。